Справедливость – это честное и правильное отношение (действие, решение), которое подсказывает сердце (чувство справедливости идет от сердца). Справедливый. Презентация по Светской этике. " Справедливость" Просмотр содержимого презентации «Справедливость_
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
Основы светской этики Справедливость Урок 12. Г.о.Самара Составил Учитель МБОУ СОШ№85 Шмонина Наталья Александровна
2 слайд
Описание слайда:
Цели урока: Познакомить учащихся с понятием «справедливость», с ее воздействием на человека. Узнать о противоположных понятиях. Раскрыть смысл понятий «справедливость» и «несправедливость» Обсудить и усвоить с учащимися моральные правила справедливого человека.
3 слайд
Описание слайда:
Задачи урока: Обсудить с учащимися моральные правила справедливого человека. Воспитать в детях чувства справедливости. Развить учебные умения работы с информацией в процессе чтения: умение ориентироваться в источниках информации, сортировать информацию, делать выводы и обобщения. Развить кругозор учащихся, обогатить словарный запас.
4 слайд
Описание слайда:
Вы узнаете: Что такое справедливость. По каким признакам можно судить о справедливости. Какие моральные правила нужно соблюдать, чтобы быть справедливым.
5 слайд
Описание слайда:
Нельзя быть справедливым, не будучи человечным. Люк де Клапье Вовенарг знаменитый французский философ, моралист и писатель. Информационно - Аналитический блок
6 слайд
Описание слайда:
Справедливость – это беспристрастное, справедливое отношение к кому-либо, чему-либо. Что же такое справедливость? древнегреческий философ Справедливость – это совершенная благодетель. Не от богатства и бедности люди поступают несправедливо. Аристотель Информационно - Аналитический блок
7 слайд
Описание слайда:
Несправедливость Несправедливость, допущенная в отношении одного человека, является угрозой всем. французский писатель, правовед и философ, автор романа «Персидские письма» Шарль Луи Монтескье Информационно - Аналитический блок
8 слайд
Описание слайда:
Признаки справедливости соразмерность уравнивание оценка по заслугам «равное за равное» Информационно - Аналитический блок
9 слайд
Описание слайда:
Сравнение двух понятий: Справедливость – это моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении благ, наград и наказаний, доходов… Несправедливость – это недостаток или отсутствие справедливости в человеке или явлении это не хорошо и не плохо, это лишь инструмент, как элемент реальности это то, что мешает жить по своему усмотрению Информационно - Аналитический блок
10 слайд
Описание слайда:
Справедливость и несправедливость Жизненная несправедливость - это когда нежный цветок с огромным трудом пробивается сквозь толщу асфальта, чтобы в итоге быть раздавленным проезжающим автомобилем. Жизненная справедливость - это когда слабый уступает сильному, глупость уступает уму, а зло уступает добру. Информационно - Аналитический блок
11 слайд
Описание слайда:
К.Д. Ушинский “Дедушка и внучек” Жил-был на свете дряхлый старичок. Глаза его помутились от старости, колена тряслись, и слышал он, бедный, плохо. Когда он сидел за столом, то едва мог держать в руке ложку, проносил ее мимо рта и проливал суп на скатерть. Сын его и невестка смотрели на него с отвращением и, наконец, поместили его в уголке за печкой, куда приносили ему скудную пищу в старой глиняной миске. У старика часто навертывались) слезы на глаза, и он грустно посматривал в ту сторону, где накрыт был стол. Однажды миска, которую слабо держали его руки, упала и разбилась вдребезги. Молодая невестка разразилась упреками несчастному старику. Он не смел ответить и только, вздохнувши, поник головой. Ему купили деревянную миску, из которой он с той поры и ел постоянно. Несколько дней спустя сын его и невестка увидели, что ребенок их, которому было четыре года, сидя на земле, складывает дощечки. “Что ты делаешь?” – спросил его отец. “Коробочки, – ответил сын, – чтобы кормить из них папашу с мамашей, когда они состарятся”. Муж и жена молча переглянулись, потом заплакали, и с тех пор стали опять сажать старика за свой стол и никогда не обращались с ним грубо. Информационно - Аналитический блок Уважай старика: сам будешь стар.
12 слайд
Описание слайда:
Что отличает справедливость от других качеств человека? Признаки справедливости - согласие и взаимность. Где есть согласие – там всегда присутствует и справедливость; это верно и для взаимности. Семейный уклад – в старину большая семья собиралась за столом и все члены семьи по очереди черпали ложкой еду из общей тарелки: так проявлялась справедливость. Социальный строй – забота о немощных, о стариках и детях есть проявление социальной справедливости. Справедливость - такой же необходимый для жизни продукт, как хлеб. Людвиг Берне -немецкий писатель Информационно - Аналитический блок
13 слайд
Описание слайда:
Правила справедливого человека Избегать в своих действиях зла. Стремиться к борьбе с пороками и недостатками, а не с людьми, у которых они есть. Признавать правоту других людей, сомневаться в собственной безусловной правоте. Быть готовым пойти навстречу другому человеку, взглянув на ситуацию с его точки зрения. Стремиться найти решение, которое могло бы устроить всех. Не посягать на личность и достоинство человека Исполнять обязанности перед другими и самим собой. Совершая несправедливые поступки, человек теряет способность правильно оценивать себя, тем самым он оказывается неспособным увидеть свои нравственные недостатки и не может их исправить. Информационно - Аналитический блок
14 слайд
Описание слайда:
Ни один человек не имеет права поступать несправедливо, даже если несправедливо поступали с ним. Виктор Франкл Вывод: австрийский психиатр, психолог и невролог, узник нацистского концентрационного лагеря. Мотивационный блок.
15 слайд
Описание слайда:
Работа в группах Первая группа попробует определить откуда к нам пришло это слово по этимологическому словарю и подберёт подходящие по смыслу слова. Вторая группа попробует сделать вывод о справедливости, изучив народные пословицы. Мотивационный блок.
16 слайд
Описание слайда:
От старо-славянского слова праведный, правда. -правда, правдивость, правосудие, беспристрастие, правдивость, непредвзятость, приговор, закон Пословицы: Всяк правды ищет, да не всяк её творит. Хлеб-соль кушай, а правду слушай. Не ищи правды в других, коль в тебе её нет. Правду, что шило в мешке не утаишь. Говоришь правду-правду и делай. Без правды не житьё-вытьё. В ком добра нет- в том и правды мало. ВЫВОД: Справедливость - это правда. Мотивационный блок.
17 слайд
Слайд 1
Слайд 2
Справедливость Урок 12.
Составитель: Пичугина Л.Н., учитель начальных классов МБОУ «Караванненская СОШ»
Основы светской этики
Слайд 3
Урок №12. СПРАВЕДЛИВОСТЬ
Цель: Познакомить учащихся с понятием «справедливость», с ее воздействием на человека. формировать моральные правила справедливого человека. Задачи урока: познакомить с понятием справедливости; развивать умения анализировать поступки; формировать умение совместно работать в группе. Обсуждение с учащимися моральных правил справедливого человека. Воспитание в детях чувства справедливости. Развитие учебных умений работы с информацией в процессе чтения: умение ориентироваться в источниках информации, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, делать выводы и обобщения. Развитие кругозора учащихся, обогащение словарного запаса.
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Притча от Леонардо да Винчи. «СПРАВЕДЛИВОСТЬ»
Нет на свете справедливости!- жалобно пропищала мышь, чудом вырвавшись из когтей ласки. - Доколе же неправду терпеть!- возмущенно крикнула ласка, едва успев спрятаться в узкое дупло от кошки.
Житья нет от произвола!- промяукала кошка, прыгнув на высокий забор и с опаской поглядывая на брешущего внизу дворового пса.
Слайд 7
Успокойтесь, друзья!- сказала мудрая сова, сидевшая в клетке на крестьянском дворе.- В ваших сетованиях на жизнь есть доля истины. Но разве справедливость принадлежит по праву кому-то одному из вас? При этих словах мышь выглянула из норы, ласка высунула носик из дупла, кошка поудобнее устроилась на заборе, а пес присел на задние лапы.
Справедливость,- продолжала сова,- это высший закон природы, по которому между всеми живущими на земле устанавливается разумное согласие. По этому мудрому закону живут все звери, птицы, рыбы и даже насекомые. Посмотрите, как дружно живет и трудится пчелиный рой.
Слайд 8
Сова действительно была права. Кому хоть раз приводилось видеть улей, тот знает, что там безраздельно властвует пчелиная матка, распоряжаясь всем и всеми с величайшим умом и справедливо распределяя обязанности между членами многочисленной пчелиной семьи. У одних пчел основная забота - сбор нектара с цветов, у других - работа в сотах; одни охраняют улей, отгоняя назойливых ос и шмелей, другие заботятся о поддержании чистоты. Есть пчелы, коим надлежит ухаживать за маткой, не отходя от нее ни на шаг. Когда повелительница 7 состарится, самые сильные пчелы бережно носят ее на себе, а наиболее опытные и знающие врачуют всякими снадобьями. И если хоть одна пчела нарушит свой долг, ее ждет неминуемая кара.
Слайд 9
В природе все мудро и продумано, всяк должен заниматься своим делом, и в этой мудрости -высшая справедливость жизни.
Слайд 10
В чем может проявляться справедливость?
(в работе, к окружающим, к самому себе).
А что значит быть справедливым?
Слайд 11
Слайд 12
Пословицы и поговорки:
Говоришь правду- Была правда, Всяк правды ищет, Не ищи правды в других, Хлеб-соль кушай,
В ком добра нет,
в том и правды мало.
правду и делай. да в лес ушла.
да не всяк её творит.
а правду слушай.
коли в тебе её нет.
Слайд 13
Афоризмы:
Справедливость есть высшая из всех добродетелей.
Справедливость заключается в том, чтобы воздать каждому своё.
Справедливость основывается на понимании всех обстоятельств. (У. Уадлер)
Гнев часто бывает причиной несправедливости. Неизвестный автор
Не от богатства и бедности люди поступают несправедливо.
Справедливость есть исполнение долга, несправедливость – неделание того, что должно, уклонение [от выполнения своих обязанностей].
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Несправедливость достигается двумя способами: или насилием, или обманом.
Марк Туллий Цицерон (106-43 до н.э.) - римский государственный деятель, выдающийся оратор и литератор, популяризатор греческой философии.
Марк Туллий Цицерон:
Слайд 19
Хорошо рассуждать о добродетели – не значит ещё быть добродетельным, а быть справедливым в мыслях - не значит ещё быть справедливым на деле.
Аристотель (384-322 до н. э.), древнегреческий философ и учёный.
Аристотель:
Слайд 20
Демокрит:
Демокри́т Абдерский (ок. 460 до н. э. - ок. 370 до н. э.) - древнегреческий философ
Слайд 24
Вывод. Наш урок подходит к концу. Давайте еще раз скажем, что такое справедливость, что значит быть справедливым? Посмотрите на предположения, сделанные в начале урока. Подтвердились ли они? Может быть еще можно что-то добавить? (высказывания детей)
Слайд 25
Заключение. Р. Киплинг, английский писатель Владей собой среди толпы смятенной. Тебя клянущей за смятенье всех. Верь сам в себя наперекор Вселенной И маловерным отпусти их грех. Пусть час не пробил, жди, не уставая, Пусть лгут лжецы, не снисходи до них; Умей прощать и не кажись, прощая, Великодушней и мудрей других. Умей мечтать, не став рабом мечтанья, И мыслить, мысли не обожествив Равно встречай успех и поруганье, Не забывая, что их голос лжив Останься тих, когда твоё же слово
Слайд 26
Калечит плут, чтоб удавить глупцов. Когда вся жизнь разрушена, и снова Ты должен всё воссоздавать с основ. Останься прост, беседуя с царями, Останься честен, говоря с толпой, Будь прям и твёрд с врагами и друзьями, Пусть все в свой час считаются с тобой. Наполни смыслом каждое мгновенье, Часов и дней неумолимый бег, Тогда весь мир ты примешь во владенье, Тогда, мой сын, ты будешь Человек!
Тема:
Справедливость Урок 12.
Основы светской этики
Задача:
Формирование у обучающихся мотивации к осознанному нравственному поведению
Цели:
Познакомить учащихся с понятием «справедливость»
Обсудить с учащимися моральные правила справедливого человека
Воспитывать стремление поступать по справедливости
Развивать кругозор учащихся, обогащать словарный запас
Ход урока:
Оргмомент
Проверка дом.задания
Объяснение нового материала
- В отношениях между людьми важную роль играет справедливость. Каждый человек хочет, чтобы к нему относились справедливо. Что же такое справедливость?
- Вспомните всё, что вы знали раньше о справедливости. (Высказывания учащихся)
Справедливость -
моральное правило, регулирующее отношения между людьми
совершение действия в соответствии с истиной, законом
Объяснение учителя:
Справедливость заключается в том, чтобы воздать каждому своё.
Несправедливость достигается двумя способами: или насилием, или обманом.
Марк Туллий Цицерон
(106-43 до н.э.) - римский государственный деятель, выдающийся оратор и литератор, популяризатор греческой философии.
Справедливость есть высшая из всех добродетелей.
Марк Туллий Цицерон:
Фемиду - богиню правосудия - иногда изображают с повязкой на глазах, как символ беспристрастия, с мечом и весами в руках.
Фемида - богиня правосудия
Весы - древний символ меры и справедливости. На весах правосудия взвешиваются добро и зло, поступки, совершённые смертными при жизни. Посмертная судьба людей зависела от того, какая чаша перевесит. Меч в руках Фемиды - символ возмездия. Он обоюдоострый, поскольку закон не только карает, но и предупреждает.
Почему?
Справедливость основывается на понимании всех обстоятельств. (У. Уадлер)
Гнев часто бывает причиной несправедливости.
Неизвестный автор
Не от богатства и бедности люди поступают несправедливо.
Хорошо рассуждать о добродетели – не значит ещё быть добродетельным, а быть справедливым в мыслях - не значит ещё быть справедливым на деле.
Аристотель
(384-322 до н. э.), древнегреческий философ и учёный.
Аристотель:
Справедливость есть исполнение долга, несправедливость – неделание того, что должно, уклонение [от выполнения своих обязанностей].
Демокрит:
Демокри́т Абдерский (ок. 460 до н. э. - ок. 370 до н. э.) - древнегреческий философ
Признаки справедливости
соразмерность
уравнивание
оценка по заслугам
«равное за равное»
Моральные правила:
соблюдение прав других людей;
непричинение в своих действиях зла (унижения, обмана, насилия);
борьба с пороками и недостатками, а не с людьми, у которых они есть;
признание правоты других людей;
стремление найти решение, которое могло бы устроить всех
О каких несправедливых отношениях одних героев к другим рассказывается в сказках?
Самостоятельная работа (работа в парах)
Я ЛИШНИЙ Окапывали вишни. Сергей сказал: - Я лишний. Пять деревьев, пять ребят - Я напрасно вышел в сад. А как поспели вишни, Сергей выходит в сад. - Ну нет, теперь ты лишний! Ребята говорят. Агния Барто.
Можно ли считать справедливыми слова ребят в стихотворении А. Барто «Я лишний» ?
Работа в группах:
Чтение и обсуждение притчи «Справедливость». Игра: «Собери пословицы».
Несправедливый, делая себя злым, себе же делает зло.
Марк Аврелий
Марк Аврелий Антонин4 апреля 174 года – 8 апреля 217 года римский император, философ
Будь справедлив, и будешь счастлив.
Ж. Руссо
Жан-Жак Руссо́ 28 июня 1712 - 2 июля 1778,) - французский писатель, мыслитель, композитор.
Единственное, чем всякий честный человек должен руководствоваться в своих поступках, - это справедливо или несправедливо то, что он делает, и есть ли это деяние доброго или злого человека. Сократ
Нормою человеческих действий должна служить справедливость. Николай Чернышевский
Справедливость - такой же необходимый для жизни продукт, как хлеб. Людвиг Берне
Ка
Домашнее задание(по выбору) :
Как ты думаешь, быть справедливым очень сложно? Обоснуй свой ответ.
Придумай небольшой рассказ о справедливом человеке и несправедливом (или вспомни историю из жизни или литературы). Дай оценку их поступкам.
Итог урока(выводы, обобщения).
Над проектом работала:
Учитель начальных классов: Гришанова Н.К. МБОУ « Соколовская СОШ»,
Предлагаю урок по курсу ОРКСЭ в 4 классе. Тема: "Справдливость".
Задачи урока:
v Обсуждение с учащимися моральных правил справедливого человека.
v Воспитание в детях чувства справедливости.
v Развитие учебных умений работы с информацией в процессе чтения: умение ориентироваться в источниках информации, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, делать выводы и обобщения.
v Развитие кругозора учащихся, обогащение словарного запаса. Методы:
Словесные;
Частично-поисковый;
Методы самостоятельной работы;
Элементы исследовательского метода.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
с п р а в е д л и в о с т ь
Справедливость Урок 12. Составитель: Пичугина Л.Н. , учитель начальных классов МБОУ «Караванненская СОШ» Основы светской этики
Урок №12. СПРАВЕДЛИВОСТЬ Цель: Познакомить учащихся с понятием «справедливость», с ее воздействием на человека. формировать моральные правила справедливого человека. Задачи урока: познакомить с понятием справедливости; развивать умения анализировать поступки; формировать умение совместно работать в группе. Обсуждение с учащимися моральных правил справедливого человека. Воспитание в детях чувства справедливости. Развитие учебных умений работы с информацией в процессе чтения: умение ориентироваться в источниках информации, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, делать выводы и обобщения. Развитие кругозора учащихся, обогащение словарного запаса.
Корзина идей
Стол переговоров
Притча от Леонардо да Винчи. «СПРАВЕДЛИВОСТЬ» Нет на свете справедливости!- жалобно пропищала мышь, чудом вырвавшись из когтей ласки. - Доколе же неправду терпеть!- возмущенно крикнула ласка, едва успев спрятаться в узкое дупло от кошки. - Житья нет от произвола!- промяукала кошка, прыгнув на высокий забор и с опаской поглядывая на брешущего внизу дворового пса.
Успокойтесь, друзья!- сказала мудрая сова, сидевшая в клетке на крестьянском дворе.- В ваших сетованиях на жизнь есть доля истины. Но разве справедливость принадлежит по праву кому-то одному из вас? При этих словах мышь выглянула из норы, ласка высунула носик из дупла, кошка поудобнее устроилась на заборе, а пес присел на задние лапы. - Справедливость,- продолжала сова,- это высший закон природы, по которому между всеми живущими на земле устанавливается разумное согласие. По этому мудрому закону живут все звери, птицы, рыбы и даже насекомые. Посмотрите, как дружно живет и трудится пчелиный рой.
Сова действительно была права. Кому хоть раз приводилось видеть улей, тот знает, что там безраздельно властвует пчелиная матка, распоряжаясь всем и всеми с величайшим умом и справедливо распределяя обязанности между членами многочисленной пчелиной семьи. У одних пчел основная забота - сбор нектара с цветов, у других - работа в сотах; одни охраняют улей, отгоняя назойливых ос и шмелей, другие заботятся о поддержании чистоты. Есть пчелы, коим надлежит ухаживать за маткой, не отходя от нее ни на шаг. Когда повелительница 7 состарится, самые сильные пчелы бережно носят ее на себе, а наиболее опытные и знающие врачуют всякими снадобьями. И если хоть одна пчела нарушит свой долг, ее ждет неминуемая кара.
В природе все мудро и продумано, всяк должен заниматься своим делом, и в этой мудрости -высшая справедливость жизни. Вывод:
В чем может проявляться справедливость? (в работе, к окружающим, к самому себе). А что значит быть справедливым?
Корзина идей Толковые словари:
Корзина идей Афоризмы: Справедливость есть высшая из всех добродетелей. Справедливость заключается в том, чтобы воздать каждому своё. Справедливость основывается на понимании всех обстоятельств. (У. Уадлер) Гнев часто бывает причиной несправедливости. Неизвестный автор Не от богатства и бедности люди поступают несправедливо. Справедливость есть исполнение долга, несправедливость – неделание того, что должно, уклонение [от выполнения своих обязанностей]. Д/З?
Проверка работы групп:
СПРАВЕДЛИВОСТЬ - это моральное правило, регулирующее отношения между людьми по поводу распределения благ, наград и наказаний. Каждый поступок должен быть оценен по заслугам.
СПРАВЕДЛИВОСТЬ – правда правосудия. Справедливый – правильный, сделанный законно, по правде, по совести, по правоте. Толковый словарь Даля В.И.
Корзина идей Пословицы и поговорки: Говоришь правду- Была правда, Всяк правды ищет, Не ищи правды в других, Хлеб-соль кушай, В ком добра нет, в том и правды мало. правду и делай. да в лес ушла. да не всяк её творит. а правду слушай. коли в тебе её нет.
Справедливость заключается в том, чтобы воздать каждому своё. Несправедливость достигается двумя способами: или насилием, или обманом. Марк Туллий Цицерон (106-43 до н.э.) - римский государственный деятель, выдающийся оратор и литератор, популяризатор греческой философии. Справедливость есть высшая из всех добродетелей. Марк Туллий Цицерон:
Не от богатства и бедности люди поступают несправедливо. Хорошо рассуждать о добродетели – не значит ещё быть добродетельным, а быть справедливым в мыслях - не значит ещё быть справедливым на деле. Аристотель (384-322 до н. э.), древнегреческий философ и учёный. Аристотель:
Справедливость есть исполнение долга, несправедливость – неделание того, что должно, уклонение [от выполнения своих обязанностей]. Демокрит: Демокри́т Абдерский (ок. 460 до н. э. - ок. 370 до н. э.) - древнегреческий философ
Обсуждение ситуации в рассказе. Как вы считаете, связан ли этот рассказ с темой нашего урока? Докажите. Справедливо ли мама наказала Иринку? Как бы вы поступили на месте Игоря, Мишутки и Стасика? Какие из пословиц на доске относятся к прочитанному произведению?
Корзина идей Пословицы и поговорки: Говоришь правду- Была правда, Всяк правды ищет, Не ищи правды в других, В ком добра нет, в том и правды мало. правду и делай. да в лес ушла. да не всяк её творит. а правду слушай. коли в тебе её нет. Хлеб-соль кушай,
Вывод. Наш урок подходит к концу. Давайте еще раз скажем, что такое справедливость, что значит быть справедливым? Посмотрите на предположения, сделанные в начале урока. Подтвердились ли они? Может быть еще можно что-то добавить? (высказывания детей)
Заключение. Р. Киплинг, английский писатель Владей собой среди толпы смятенной. Тебя клянущей за смятенье всех. Верь сам в себя наперекор Вселенной И маловерным отпусти их грех. Пусть час не пробил, жди, не уставая, Пусть лгут лжецы, не снисходи до них; Умей прощать и не кажись, прощая, Великодушней и мудрей других. Умей мечтать, не став рабом мечтанья, И мыслить, мысли не обожествив Равно встречай успех и поруганье, Не забывая, что их голос лжив Останься тих, когда твоё же слово
Калечит плут, чтоб удавить глупцов. Когда вся жизнь разрушена, и снова Ты должен всё воссоздавать с основ. Останься прост, беседуя с царями, Останься честен, говоря с толпой, Будь прям и твёрд с врагами и друзьями, Пусть все в свой час считаются с тобой. Наполни смыслом каждое мгновенье, Часов и дней неумолимый бег, Тогда весь мир ты примешь во владенье, Тогда, мой сын, ты будешь Человек!
Предварительный просмотр:
Разработка урока.
Тема: Справедливость.
Модуль «Основы светской этики»
Место урока в курсе: урок № 12
Класс: четвертый
Количество часов: 1 час
Цель урока:
- Познакомить учащихся с понятием «справедливость», с ее воздействием на человека.
Задачи урока:
- Обсуждение с учащимися моральных правил справедливого человека.
- Воспитание в детях чувства справедливости.
- Развитие учебных умений работы с информацией в процессе чтения: умение ориентироваться в источниках информации, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, делать выводы и обобщения.
- Развитие кругозора учащихся, обогащение словарного запаса. Методы:
Словесные;
Частично-поисковый;
Методы самостоятельной работы;
Элементы исследовательского метода.
Формы организации познавательной деятельности :
Коллективная;
Фронтальная;
Групповая; * Оборудование: м\медийная установка, экран, листочки, ручки, толковые словари, текст рассказа Н.Носова «Фантазеры».
Ожидаемые результаты:
Умение поступать по справедливости,
Соблюдать моральные правила,
Умение оценивать свои поступки.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Поставка темы и цели урока.
У каждой группы на столах буквы. Составьте из букв слово, и вы узнаете тему нашего урока (Справедливость). Слайд 1
(три ученика, работая вместе, составляют это слово на доске).
Учитель: Сегодня на уроке мы познакомимся с понятием «справедливость» и обсудим моральные правила справедливого человека слайд 2-3
Работа с понятием «справедливость».
(Используется прием «Корзина идей») слайд 4
Напишите все, что вы знаете о справедливости. (Каждый ученик работает самостоятельно)
А теперь поработайте в группах. Обсудите свои списки. Информацию, с которой вы согласитесь, оставляйте, с которой кто-то не согласен, помечайте знаком «?»
Давайте соберем в «Корзину идей» наши знания и предположения. Если кто-то из вас имеет возражения против какой-то информации, выскажите свою точку зрения. (Одна из групп зачитывает свои списки, остальные дополняют его. При возникновении несогласия, участники могут высказать свою точку зрения, аргументируя ее.)
Все ли согласны с этой информацией? (В том случае, если в классе нашелся хоть один человек, который готов опровергнуть записанное предположение, рядом с записью ставится знак «?» и к этим предположениям необходимо вернуться в конце урока и еще раз выяснить: правильные они или нет).
Учитель: для разрешения всех вопросов, которые возникнут на сегодняшнем уроке, мы должны занять места за столом переговоров. Слайд 5
Учитель: Притча «Справедливость»
слайд 6 - Нет на свете справедливости!- жалобно пропищала мышь, чудом вырвавшись из когтей ласки.
Доколе же неправду терпеть!- возмущенно крикнула ласка, едва успев спрятаться в узкое дупло от кошки.
Житья нет от произвола!- промяукала кошка, прыгнув на высокий забор и с опаской поглядывая на брешущего внизу дворового пса.
Слайд 7
Успокойтесь, друзья!- сказала мудрая сова, сидевшая в клетке на крестьянском дворе.- В ваших сетованиях на жизнь есть доля истины. Но разве справедливость принадлежит по праву кому-то одному из вас?
При этих словах мышь выглянула из норы, ласка высунула носик из дупла, кошка поудобнее устроилась на заборе, а пес присел на задние лапы.
Справедливость,- продолжала сова,- это высший закон природы, по которому между всеми живущими на земле устанавливается разумное согласие. По этому мудрому закону живут все звери, птицы, рыбы и даже насекомые. Посмотрите, как дружно живет и трудится пчелиный рой.
Слайд 8
Сова действительно была права. Кому хоть раз приводилось видеть улей, тот знает, что там безраздельно властвует пчелиная матка, распоряжаясь всем и всеми с величайшим умом и справедливо распределяя обязанности между членами многочисленной пчелиной семьи. У одних пчел основная забота - сбор нектара с цветов, у других - работа в сотах; одни охраняют улей, отгоняя назойливых ос и шмелей, другие заботятся о поддержании чистоты. Есть пчелы, коим надлежит ухаживать за маткой, не отходя от нее ни на шаг. Когда повелительница состарится, самые сильные пчелы бережно носят ее на себе, а наиболее опытные и знающие врачуют всякими снадобьями. И если хоть одна пчела нарушит свой долг, ее ждет неминуемая кара.
Слайд 9
Вывод: В природе все мудро и продумано, всяк должен заниматься своим делом, и в этой мудрости -высшая справедливость жизни.
Учитель: слайд 10
В чем может проявляться справедливость? (в работе, к окружающим, к самому себе).
А что значит быть справедливым?
На этот вопрос мы попробуем ответить, работая в группах.
Работа с различными источниками информации.
слайд 11 Первая группа попытаются найти ответ на этот вопрос в толковых словарях,
слайд 12 вторая группа составит пословицы о справедливости.
- слайд 13 Третья группа работает по домашнему заданию и зачитывают афоризмы о справедливости.
Проверка работы групп:
Слайд 14 - 20
Работа над рассказом Н.Носова «Фантазёры» слайд 21
Чтение рассказа по ролям.
Мишутка и Стасик сидели в саду на скамеечке и разговаривали. Только они разговаривали не просто, как другие ребята, а рассказывали друг другу разные небылицы, будто пошли на спор, кто кого переврёт.
Сколько тебе лет? - спрашивает Мишутка.
Девяносто пять. А тебе?
А мне сто сорок. Знаешь, - говорит Мишутка,- раньше я был большой-большой, как дядя Боря, а потом сделался маленький.
А я, - говорит Стасик, - сначала был маленький, а потом вырос большой, а потом снова стал маленький, а теперь опять скоро буду большой.
А я, когда был большой, всю реку мог переплыть,- говорит Мишутка.
У! А я море мог переплыть!
Подумаешь - море! Я океан переплывал!
А я раньше летать умел!
А ну, полети!
Сейчас не могу: разучился.
А я один раз купался в море, - говорит Мишутка,- и на меня напала акула. Я её бац кулаком, а она меня цап за голову - и откусила.
Врёшь!
Нет, правда!
Почему же ты не умер?
А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и пошёл домой.
Без головы?
Конечно, без головы. Зачем мне голова?
Как же ты шёл без головы?
Так и шёл. Будто без головы ходить нельзя.
Почему же ты теперь с головой?
Другая выросла.
«Ловко придумал!» - позавидовал Стасик. Ему хотелось соврать получше Мишутки.
Ну, это что! - сказал он. Вот я раз был в Африке, и меня там крокодил съел.
Вот так соврал!- рассмеялся Мишутка.
Вовсе нет.
Почему же ты теперь живой?
Так он же меня потом выплюнул.
Мишутка задумался. Ему хотелось переврать Стасика. Он думал, думал, наконец, говорит:
Один раз я шёл по улице. Кругом трамваи, автомобили, грузовики...
Знаю, знаю! - закричал Стасик. - Сейчас расскажешь, как тебя трамвай переехал. Ты уже врал про это,
Ничего подобного. Я не про это.
Вот я иду, никого не трогаю. Вдруг навстречу автобус. Я его не заметил, наступил ногой - рраз! - и раздавил в лепёшку.
Ха-ха-ха! Вот это враки!
А вот и не враки!
Как же ты мог раздавить автобус?
Так он же совсем маленький был, игрушечный. Его мальчишка на верёвочке тащил.
Ну, это не удивительно, - сказал Стасик. - А я раз на Луну летал.
Эва, куда махнул! - засмеялся Мишутка.
Не веришь? Честное слово!
На чём же ты летал?
На ракете. На чём ещё на Луну летают? Будто не знаешь сам!
Что же ты там на Луне видел?
Ну, что...- засмеялся Стасик. - Что я там видел? Ничего не видел.
Ха-ха-ха!- рассмеялся Мишутка. - А говорит, на Луну летал!
Конечно, летал.
Почему же ничего не видел?
А темно было. Я ведь ночью летал. Во сне. Сел на ракету и как полечу в космическое пространство. У-у-у! А потом как полечу обратно...Летел, летел, а потом бряк о землю...ну и проснулся...
А-а, - протянул Мишутка. - Так бы сразу и говорил. Я ведь не знал, что ты - во сне.
Тут пришёл соседский Игорь и сел рядом на скамеечке. Он слушал, слушал Мишутку и Стасика, потом говорит:
Вот врут-то! И вам не стыдно?
А чего стыдно? Мы же никого не обманываем,- сказал Стасик. - Просто выдумываем, будто сказки рассказываем.
Сказки! - презрительно фыркнул Игорь. - Нашли занятие!
А ты думаешь, легко выдумывать!
Чего проще!
Ну, выдумай что-нибудь.
Сейчас...- сказал Игорь.- Пожалуйста.
Мишутка и Стасик обрадовались и приготовились слушать.
Сейчас, - повторил Игорь.- Э-э-э... гм... кхм.. .э-э-э
Ну, что ты всё «э» да «э»!
Сейчас! Дайте подумать.
Ну, думай, думай!
Э-э-э, - снова сказал Игорь и посмотрел на небо,- Сейчас, сейчас...э-э-э...
Ну чего же ты выдумываешь? Говорил - чего проще!
Сейчас... Вот! Один раз я дразнил собаку, а она меня цап за ногу и укусила. Вот даже шрам остался.
Ну и что же ты тут выдумал? - спросил Стасик.
Ничего. Как было, так и рассказал.
А говорил - выдумывать мастер!
Я мастер, да не такой, как вы. Вы всё врёте, да без толку, а я вчера соврал, мне от этого польза.
Какая польза?
А вот. Вчера вечером мама и папа ушли, а мы с Ирой остались дома. Ира легла спать, а я залез в буфет и съел пол банки варенья. Потом думаю: как бы мне не попало. Взял Ирке губы вареньем намазал. Мама пришла: «Кто варенье съел?» Я говорю: «Ира». Мама посмотрела, а у неё все губы в варенье. Сегодня утром ей от мамы досталось, а мне мама ещё варенья дала. Вот и польза.
Значит, из-за тебя другому досталось, а ты и рад! - сказал Мишутка.
А тебе что?
Мне ничего. А вот ты этот, как это называется.. .Брехун! Вот!
Сами вы брехуны!
Уходи! Не желаем с тобой на лавочке сидеть.
Я и сам не стану с вами сидеть.
Игорь встал и ушёл. Мишутка и Стасик тоже пошли домой. По дороге им попалась палатка с мороженым. Они остановились, стали рыться в карманах и считать, сколько у них денег. У обоих набралось только на одну порцию мороженого.
Купим порцию и разделим пополам, - предложил Игорь. Продавщица дала им мороженое на палочке.
Пойдём домой, говорит Мишутка., - разрежем ножом, чтоб было точно. -Пойдём.
На лестнице они встретили Иру. Глаза у неё были заплаканные.
Ты чего ревела? - спрашивает Мишутка.
Меня мама гулять не пускала.
За что?
За варенье. А я его и не ела. Это Игорь на меня наговорил. Наверное, сам съел, а на меня свалил.
Конечно, Игорь съел. Он сам нам хвастался. Ты не плачь. Пойдём, я тебе свою полпорцию мороженого дам, - сказал Мишутка.
И я тебе свою полпорцию отдам, вот только попробую разочек и отдам, - пообещал Стасик.
А вы разве не хотите сами?
Не хотим. Мы уже по десять порций съели сегодня, - сказал Стасик.
Давайте лучше это мороженое на троих разделим, - предложила Ира.
Правильно! - сказал Стасик. - А то у тебя заболит горло, если ты одна всю порцию съешь. Пошли они домой, разделили мороженое на три части.
Вкусная штука! - сказал Мишутка. - Я очень люблю мороженое. Один раз я съел целое ведро мороженого.
Ну, ты и выдумываешь всё! - засмеялась Ира. - Кто тебе поверит, что ты ведро мороженого съел!
Так оно ведь совсем маленькое было, вёдрышко! Такое бумажное, не больше стакана...
Обсуждение ситуации в рассказе. Слайд 22
Как вы считаете, связан ли этот рассказ с темой нашего урока? Докажите.
Справедливо ли мама наказала Иринку?
Как бы вы поступили на месте Игоря, Мишутки и Стасика?
Какие из пословиц на доске относятся к прочитанному произведению?
Вывод. слайд 23
Наш урок подходит к концу. Давайте еще раз скажем, что такое справедливость, что значит быть справедливым?
Посмотрите на предположения, сделанные в начале урока. Подтвердились ли они? Может быть еще можно что-то добавить? (высказывания детей)
Заключение. Слайд 24-25
Учитель: Наш урок мне хочется закончить поэтическим напутствием вам. (Р. Киплинг, английский писатель ):
Владей собой среди толпы смятенной.
Тебя клянущей за смятенье всех.
Верь сам в себя наперекор Вселенной
И маловерным отпусти их грех.
Пусть час не пробил, жди, не уставая,
Пусть лгут лжецы, не снисходи до них;
Умей прощать и не кажись, прощая,
Великодушней и мудрей других.
Умей мечтать, не став рабом мечтанья,
И мыслить, мысли не обожествив
Равно встречай успех и поруганье,
Останься тих, когда твоё же слово
Калечит плут, чтоб удавить глупцов.
Когда вся жизнь разрушена, и снова
Ты должен всё воссоздавать с основ.
Останься прост, беседуя с царями,
Останься честен, говоря с толпой,
Будь прям и твёрд с врагами и друзьями,
Пусть все в свой час считаются с тобой.
Наполни смыслом каждое мгновенье,
Часов и дней неумолимый бег,
Тогда весь мир ты примешь во владенье,
Тогда, мой сын, ты будешь Человек!
Урок 1 2 Справедливость
Цель: формирование нравственных качеств младшего школьника через развитие понятия справедливости.
Задачи: Формирование чувства справедливости;
Развитие отзывчивости, понимания и сопереживания к чувствам других людей.
- метопредметных :
Развивать умение адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, коммуникативные навыки.
-предметных:
Раскрыть сущность понятия «справедливость»
Подвести учащихся к пониманию: кто такой справедливый человек?
Ход урока:
1. Орг. момент.
С добрым утром. Начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и читать.
. Проверка д/з
Какие вы знаете пословицы о моральном долге? (1 слайд)
О каком моральном долге идет речь? (1-8 слайд)
Быть добрым очень легко, быть справедливым – вот что трудно. (Гюго) (9 слайд)
2. Постановка проблемы(актуализация знаний)
(10 слайд)
3. Тема урока: справедливость (11 слайд)
Какого человека можно назвать справедливым?
Справедливый–человек, действующий в соответствии с истиной. (12 слайд)
Притча о Мурке и Шарике (13 слайд)
Надумала кошка Мурка Шарика из конуры выжить.
И зачем бы, казалось, ей это: сама в большом доме живет, а Шарик в крошечной будке.
Но все дело было в том, что дом не ее, а конура - Шарикова!
И стала она хозяевам намурлыкивать, что мол, Шарик совсем стар да ленив стал, а еще добр не в меру, из-за чего чужие люди их двор проходным сделали!
Кончилось все это тем, что выгнали Шарика из будки. А на цепь вместо него Мурку посадили. Умные были хозяева. Поняли, что такая злая кошка лучше доброй собаки дом охранять будет. А Шарика, так уж и быть, в сени пустили - век доживать!
Вопросы для обсуждения : (14 слайд)
Справедливо ли поступила Мурка? Почему?
А хозяева правильное ли приняли решение?
В чем может проявляться справедливость?
А что значит быть справедливым?
Признаки справедливости: соразмерность – оценка по заслугам,
уравнивание – «равное за равное» (15 слайд)
Богиню правосудия - Фемиду - иногда изображают с повязкой на глазах, как символ беспристрастия, с мечом и весами в руках.
Весы - древний символ меры и справедливости. На весах правосудия взвешиваются добро
и зло, поступки, совершённые смертными при жизни. Посмертная судьба людей зависела от того, какая чаша перевесит. Меч в руках Фемиды - символ возмездия. Он обоюдоострый, поскольку закон не только карает, но и предупреждает. (16 слайд)
4. Физминутка
5. Закрепление (17 слайд)
Работа в группах. Обсуждаем сказку «Три товарища»
Три товарища (курдская сказка )
Трёх товарищей застала ночь, и решили они завернуть в ближайшую деревню.
Постучали в первый попавший дом. Хозяин встретил их радушно, да никак не
поймет, кто же из них за старшего. Спросил одного:
Скажи на милость, кем вы приходитесь друг другу и кто из вас старший?
Эти двое ослы, - ответил гость, - им со мной рядом сидеть не положено.
Через некоторое время хозяин спросил второго гостя:
Будь добр, скажи, кто из вас старший, чтобы я мог по достоинству одарить его.
След моей ноги дороже их голов, - ответил гость. - Они - собаки.
Наконец хозяин вызвал третьего:
Дорогой, не скажешь ли, кто у вас за старшего, я желал бы побеседовать.
Оба они умнее меня и оба для меня старшие. Ты можешь побеседовать с любым из них.
Хозяину понравился этот ответ:
Дорогой мой гость, прости, что я тебя задержал, а теперь прошу за стол.
И велел хозяин своим слугам:
Накройте три стола. На один стол положите сена, на другой - костей, а на третий - всё, что полагается для дорогого гостя.
Удивились гости. А хозяин говорит:
Ешьте, дорогие гости, не стесняйтесь. Кем вы сами представились, то вам и подано...
Вопросы для обсуждения : (18 слайд)
Кто из товарищей вам понравился? ?
Почему так поступил хозяин? По- вашему он прав?
Вывод: Главное право каждого человека при всех обстоятельствах оставаться человеком.
Моральные правила: (19 слайд)
Соблюдение прав других людей;
Непричинение в своих действиях зла (унижения, обмана, насилия);
Борьба с пороками и недостатками, а не с людьми, у которых они есть;
Признание правоты других людей;
Стремление найти решение, которое могло бы устроить всех
Какими качествами должен обладать справедливый человек? (20 слайд)
Добрый, мудрый, честный, умный, щедрый, смелый, терпеливый.
Как вы думаете, быть справедливым очень сложно?
Единственное, чем всякий честный человек должен руководствоваться
в своих поступках, - это справедливо или несправедливо то, что он делает, и есть ли это деяние доброго или злого человека. Сократ (21 слайд)
Будь справедлив, и будешь счастлив. Ж. Руссо (22 слайд)
Домашнее задание (23-24 слайд)
Расскажите случаи из жизни, когда с вами или с вашими знакомыми поступили справедливо или несправедливо
Вспомните русские народные сказки и зарубежные. Расскажите о каких несправедливых отношениях одних героев к другим рассказывается в сказках?
6. Рефлексия
Оцени свои знания по теме. Игра «Мимика»: «Улыбка»- материал усвоен, «Равнодушие»- есть над чем поработать, «Грусть»- я что-то не понял.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
С добрым утром. Начат день, Первым делом гоним лень. На уроке не зевать, А работать, размышлять.
Проверка домашнего задания Какие пословицы вы подобрали, в которых говорилось бы о моральном долге человека?
О каком моральном долге идёт речь?
Быть добрым очень легко, быть справедливым – вот что трудно.
Что такое справедливость? это моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении благ, наград и наказаний
Тема урока: справедливость
Какого человека можно назвать справедливым? Справедливый–человек, действующий в соответствии с истиной.
Кончилось все это тем, что выгнали Шарика из будки. А на цепь вместо него Мурку посадили. Умные были хозяева. Поняли, что такая злая кошка лучше доброй собаки дом охранять будет. А Шарика, так уж и быть, в сени пустили – век доживать! Надумала кошка Мурка Шарика из конуры выжить. И зачем бы, казалось, ей это: сама в большом доме живет, а Шарик в крошечной будке. Но все дело было в том, что дом не ее, а конура - Шарикова! И стала она хозяевам намурлыкивать, что мол, Шарик совсем стар да ленив стал, а еще добр не в меру, из-за чего чужие люди их двор проходным сделали!
Что значит быть справедливым? Вопросы для обсуждения: - Справедливо ли поступила Мурка? - А хозяева правильное ли приняли решение? В чем может проявляться справедливость?
уравнивание Признаки справедливости соразмерность оценка по заслугам «равное за равное»
Богиню правосудия - Фемиду - иногда изображают с повязкой на глазах, как символ беспристрастия, с мечом и весами в руках. Фемида - богиня правосудия Весы - древний символ меры и справедливости. На весах правосудия взвешиваются добро и зло, поступки, совершённые смертными при жизни. Посмертная судьба людей зависела от того, какая чаша перевесит. Меч в руках Фемиды - символ возмездия. Он обоюдоострый, поскольку закон не только карает, но и предупреждает.
Трёх товарищей застала ночь, и решили они завернуть в ближайшую деревню. постучали в первый попавший дом. Хозяин встретил их радушно, да никак не поймет, кто же из них за старшего. Спросил одного: - Скажи на милость, кем вы приходитесь друг другу и кто из вас старший? - Эти двое ослы, - ответил гость, - им со мной рядом сидеть не положено. Через некоторое время хозяин спросил второго гостя: - Будь добр, скажи, кто из вас старший, чтобы я мог по достоинству одарить его. - След моей ноги дороже их голов, - ответил гость. - Они - собаки. Наконец хозяин вызвал третьего: - Дорогой, не скажешь ли, кто у вас за старшего, я желал бы побеседовать. Оба они умнее меня и оба для меня старшие. Ты можешь побеседовать с любым из них. Хозяину понравился этот ответ: - Дорогой мой гость, прости, что я тебя задержал, а теперь прошу за стол. И велел хозяин своим слугам: - Накройте три стола. На один стол положите сена, на другой - костей, а на третий - всё, что полагается для дорогого гостя. Удивились гости. А хозяин говорит: - Ешьте, дорогие гости, не стесняйтесь. Кем вы сами представились, то вам и подано... Три товарища (курдская сказка)
Почему так поступил хозяин? По - вашему он прав? Вопросы для обсуждения: Кто из товарищей вам понравился? Почему? Главное право каждого человека при всех обстоятельствах оставаться человеком
соблюдение прав других людей; непричинение в своих действиях зла (унижения, обмана, насилия); борьба с пороками и недостатками, а не с людьми, у которых они есть; признание правоты других людей; стремление найти решение, которое могло бы устроить всех Моральные правила:
Какими качествами должен обладать справедливый человек? добрый мудрый щедрый честный умный смелый терпеливый Как вы думаете, быть справедливым очень сложно?
Единственное, чем всякий честный человек должен руководствоваться в своих поступках, - это справедливо или несправедливо то, что он делает, и есть ли это деяние доброго или злого человека. Сократ
Будь справедлив, и будешь счастлив. Ж. Руссо
Домашнее задание Расскажите случаи из жизни, когда с вами или с вашими знакомыми поступили справедливо или несправедливо
Расскажите о каких несправедливых отношениях одних героев к другим рассказывается в сказках?
Фокина Татьяна Юрьевна Учитель высшей категории МОУ СОШ №1 г. Фрязино
